务就是学习啊？”听了胡铭晨的理由，马艺老师就算是不感到意外，他还是有点不能接受。
上个学期胡铭晨就在校门口做了几个月的生意，这一点马艺不但知道，还给了胡铭晨一个宽松的政策环境。
胡铭晨连续几次考试拿到了非常好的成绩，这让马艺感到自豪和高兴，好不容易遇到这么一个好苗子，她就不希望胡铭晨被铜臭给腐蚀了，影响到他的学习进步。
“马老师，我家的情况上学期我就给你汇报过的，我如果不做生意赚钱，别说好好学习了，怕我能不能继续到学校里面来都还是一个未知数。而且您也看到了，我做生意并没有影响到我的学习，相反，正式因为挣钱，让我更加清楚了我的人生方向，更有动力和更有目的性的学习。”胡铭晨站在马艺的面前，不卑不亢的说道。
“人生方向？目的性？呵呵，那你告诉我，你的人生方向是什么？你学习的目的又是什么？”马艺轻笑着问道。
当这么久的老师，从一个小学生的嘴巴里听到人生方向和学习的目的性，对于马艺来说还是从未有过的第一次。于是，她对胡铭晨对未来的设想就产生了兴趣。
自然，马艺的轻笑，也多少有点觉得不信任和有趣的意思 。