过公开课的学生们能够把自己从我之前说过的话中摘出来，挖掘一下自己内心深处的想法。我先问一下，认为文学没作用的举手。”
没人举手。
“那我换一个问法，认为文学有作用的举手。”
全员举手。
“看来大家的想法都很一致，都认为文学是有作用的。”
“老师，如果我们认为文学没作用，那我们就不会来听课了啊。”有学生开口道。
张重点了点头，“从逻辑上来看，是这样的。但是即便是我，也曾经思 考过文学到底有没有用，并且深陷进去。在讨论这个问题的时候，我们要暂时将文字的功能性和文学区分开来。那问题来了，有谁能告诉我什么是文字的功能性？”
“文字的功能就是记录语言。”
“那语言的功能性呢？”
“语言的功能是负责传递信息。”
“那传递信息是不是文学的功能？”
学生不说话了。
张重笑道，“不用纠结，我们暂时可以把这两种功能分开。那现在谁能告诉我，我刚才在讲课的时候，有没有做到传递信息？”
不少同学都在点头，认同张重给他们传递了信息。