不知道哪个对？”
儿子有种潜在的素质在成长。但应试教育中一些听起来合情合理的事，正把他对学习的思维引向一条深谷急流式的危险之中。孩子考一百分的心声，在老师的鼓励下，一旦产生用分数比过别人的心态，那么他学生时代的心灵之路会逐渐进入八面受敌的危险。其中的道理很简单：一方面学生始终想用分数去战胜别人，别人自然会反过来要战胜你，分数优胜者长大成人后，难以从不同角度理解别人的难处。另一方面，在分数第一的氛围中，只要你一走进教室就会自然感到周身都发生着无声的战斗，久而久之，谁也摆脱不了心理疲劳的宿命，日后对别人产生诫备，不善交流，甚至冷漠是常有的事。一旦这种情绪发展到严重之时，孩子面对父母都不想说话，谁若背负了这种情绪，他自己会主动堵死许多通往生活的路。想到这，我说：“喜乐，前段时间你学习为什么那么认真？”
“为了向奶奶证明我也能考一百分。”
“现在目标达到了，你有什么打算？”
“我不是问你吗！我也不知道怎么办？”
“孩子有事能跟大人商量，或征寻别人的意见是非常难得的好品质。我想问：你学习是为了超过别人吗？”
“不