【第一条经验，通过良好的互动交流，摸清楚教学对象的基础水平，有助于精准授课。】
魏白辰坐他边上，看到记录后，不禁心想：古老师总结的还挺到位，真的具备成为一名好老师的潜质，如果练好普通话的话。
和语文课不同，孩子们对平时接触较少的英语课兴趣更浓，一听马老师提问，都歪着脑袋瓜绞尽脑汁地想着。
“老师，我知道！”
一个穿着碎花裙子，梳着丸子头的小女孩举手回答。
“哦？你会哪句英语啊？说给大家听听。”马清扬鼓励道。
“I love you。”
小女孩大大方方地说了出来。
“哈哈哈……”
明白意思的小朋友和后排观众都小声笑了起来。
彭于畅快笑出眼泪来了，偷偷和魏白辰说道：“马老师做梦也没想到，会有个小女孩对他说这句话吧，哈哈哈。”
魏白辰笑笑，又微笑着看向马清扬，看他准备如何应对。
“嗯，挺好，发音还是不错的。小朋友，你从哪儿学来的啊？”马清扬表扬道。
“我是听我爸对我妈说的，他每晚都会说，我听了几次，就学会了