本化学课本，一本《鹿鼎记》，两人各干各的事情。
化学老师是一个三十多岁的偏分头男老师，头发稀少，可是头发还有点长，他沒用普通话讲课，而是用隔壁节毕地区的当地话，声音软软的，给人感觉他的性格会和他的声音一样。
这位老师走进教室，上了讲台，一点废话都沒有，只在黑板上写了自己的一个名字算是自我介绍之后就开始进入讲课正題。
化学对很多同学來说是比较枯燥的，那些分子，原子，还有很多计算公式，转换公式。
起先陈康杰并沒有怎么认真听，只是时不时的看看黑板，渐渐地就发现这老师很有意思，不看课本，不看教案，也不管学生有沒有在听，自顾自的在台上滔滔不绝的讲，黑板上吱吱嘎嘎的写得密密麻麻。
细心的陈康杰发现，他说的和写的，就和教材一模一样，换句话说，整个教材所涉及的方方面面全部在他的脑子里了，对于这样的老师，虽然无趣，可是陈康杰是佩服的，起码说明老师认真备课，认真对待教学，他将《左传》暂时收起來，打算认真听听课。
就在这个时候，前排的男生转身将一个纸条放在陈康杰的桌面上。
陈康杰有点疑惑，难道这是传字条给我，自己到这个班才一