“那你怎么看现在的教育制度？”我问他，我当时只是想试探他到底是不是够批评韩寒的资格。
他一笑，他笑起来没有声音，忍者似的。“不好说。”他说。
我就强烈地要求！并说我明天请客打桌球。他一听打桌球，乐了。
“中国的人太多了，不是吗，这是中国的选材制度。让一部分人先富起来的原因也是这个。”
“不懂。”我说，我真不知道万恶的应试教育怎么会和小平同志的方针联系起来。
“要淘汰大部分人，”T镇静地说，“再说，我们有什么更好办法从如此众多的人中挑选人才？我们也许会扼杀天才和人才，但是对于一个人口众多且经济发展程度如此的国家而言，大量的现代劳动者远比一两个天才更有用处。”
我猛的想到我和伟哥的遭遇。
T说：“别想了。你以为这个能那么容易动的？安心读书吧你。”
他就开始在纸上胡乱画些人，那水平只跟我幼儿园时差不多。我坐在位子上想刚刚T说的话。一种被别人欺骗的感觉席卷而来，为什么我就为了一个愚蠢的问题和一场商业的炒作弄得不成人形，一个即成的答案就放在我的面前可我一直看不见，看来我只是一个没有头脑的蠢材而