程上他不会那么专心，认真听一会儿就有些耐不住性子，因为趴在桌上太明显，只能把椅子向后推，让两条长腿能舒展地放开，再往后一靠，走一会儿神，再努力听一会儿，再走一会儿神。
可在化学课上他就不这样，上课前就把课本从桌肚里找出来放在桌上，铃声一响，椅子便向前放，方便他靠在桌上记笔记。
他或许不是那种特别聪明的小孩，不能确保一整堂课都能跟上老师的思路，但他会记下所有笔记，在老师离开后努力向班里成绩好的同学一点点询问清楚，最后充满成就感地收起将一切解释得清清楚楚的笔记。
等到实验课的时候，他就更兴奋了。哪怕原本性格不够谨慎，也会用最笨拙的方法，将所有步骤一一誊抄，反复提醒自己小心谨慎，慢慢重复老师的举动，顺利完成干净漂亮的实验。
也许老师在走过他身边时还会夸赞一句：“做得不错。”
让他感受到在其他老师那里没能感受到的关心与偏爱。
谢秋盈心满意足地听着、想着，等这一切结束，又问：“那你喜欢什么运动呢？”
聂时秋沉默片刻，道：“篮球吧。”
他的时间不多，不能像那些精力旺盛的男孩一样，花大把时间在这种纯粹消耗