部分，张然班上的学生展示了在行动中，及不同动作的变化下发声或说绕口令，看得台下的老师目瞪口呆。
刚开始训练这个的时候，班上的学生叫苦连天，他们很难把声音与形体结合好。但他们跟随着张然的脚步每天早上苦练，随着时间的推移，他们逐渐掌握了这一技能，现在他们在舞台上尽情的呈现。
形体部分，进行单人练习，在运动中说绕口令，这主要训练学生对肢体的控制，让学生要在练习中让声音与身体有机的相结合，动作与动作之间也要有机的联系；紧接着，进行双人练习，考验了两个人的默契与协调能力，同样也是在不断的变化动作中去说绕口令，这比单人的练习要困难些，因为这需要两个人很好的配合。
来看汇报演出的都是专业人士，张然班上学生展示的技巧难度，比其两个高职班要大很多，但学生们展现出了极强的控制力。在如此难度的动作下，张然班上的学生气息始终很平稳，台词的节奏始终保持得很好，这让在场的人无比佩服。
这个班的学生了不得，控制力实在太惊人了！
张慧军看着张然，满意地点点头：“斯坦尼强调内心体验，格洛托夫斯基强调身体控制，在你们班学生的身上我看到了这两点。看来融合