，把男生女生分成两组，分头去挖海物、拾柴、生火、煮饭。最后还要为此竞争评比，每个年级都要选出完成的最快、最好的一组来。
“大将”自然如鱼得水，他所在的组，老师彻底成了摆设。在他的指派指导下，同学极为迅速地就把柴垛搭好，升起了篝火。
然后他又带领大家去褪去潮水的岩礁窝窝或缝隙里，去找小海螺、小蛤蜊。凭借他的经验，同学们总能找到最丰厚的海物栖息地，大的如蚕豆，小的如黄豆，孩子们的小手大可以一把一把地向小桶里捡拾。
而他安排好一切后，自己则挽着裤脚跑到更向里一些的浅水区的海水里，一把一把地去捞那些飘飘摇摇摆动着海青菜，打算中午做个海菜豆腐汤。
这时，在另一组还在手忙脚乱忙着搭柴垛的韩莹，发现自己的组被拉开这么远可就有点着急了。
事事都要争先进的她，生怕海物都被“大将”一组捞光了，就一声号召，也让同学去效仿“大将”他们则抓海物。她自己则以身作则，首先下到海水里去捞海菜。
可韩莹不能和“大将”相比，她缺乏对海的了解，首先她没想到到春寒的海水会这么冷，另外她娇嫩的小脚丫也受不了粗粝的礁石折磨。
于是下