36，到底意味着什么？
最后一张桌子，第三十六张，刻着诡异的37，又意味着什么？
难道还有第三十七张桌子，也就代表着，明明只有三十六个人的教室中，存在着第三十七个人。
这可能吗？
第三十六张桌子的主人，到底知道些什么，又看到了什么，他（她）又跟全班的失踪，到底有何关联？
“有失踪班级的人员花名册吗？”
陈旭转过头，向着学校一方的领导问道。
“有，有的。”
“学校一直更新着学生的人员花名册。”
学校的工作人员，拿出了一份三十五人的名单。
陈旭逐一看去，眉头皱了起来。这上面没有对应的座位人员姓名。
他不知道最可疑的第三十六张桌子的主人是谁。
学生们，因为经常性的轮换座位，所以很难获取对应座位的人员信息。
“没有对应的座位人员信息吗？”
“靠近教室做里侧的最后那个座位是谁的？”
陈旭问道。
学校的几个领导，闻言后，相互低声沟通了一下，其中一个打了几个电话，随后向着