学子，如此放任下去，我大唐文教废弛，何谈兴盛啊！”
李世民点点头，道：“李牧，这便是你的不对了。”
李牧拱手道：“陛下容臣一辩。这位孔圣后人所说的弘文馆的学子，乃是臣继父民部尚书唐俭之幼子唐观，唐观这个孩子，聪明但顽皮，无心向学，想必这位孔圣后人是知道的，臣以为，教育要因材施教，唐观既然对做学问不感兴趣，那么不如来学习一下如何造工具，此非孔圣‘有教无类’的道理么？”
李牧用了孔子的两个典故‘因材施教’和‘有教无类’来反驳，听着也觉得挺有道理，李世民点了点头，对孔颖达道：“孔爱卿，李牧说的也有道理啊。”
孔颖达激动反驳，道：“陛下，莫听信了谗言，此乃以偏概全之语。那唐观确实是顽皮了些，但若能改正，日后也会成才。而如果就此沦为木匠之流，一个人才就没落了。而且弘文馆的学生，顽皮的毕竟是少数，若李牧之言被其他学子听了去，影响可不止是唐观一人啊！”
李世民似乎爱上了踢皮球，又把问题抛给李牧，道：“孔爱卿此言，你又有何话说啊！”
李牧见这老家伙没完没了，也懒得跟他磨叽了，直接使出了大招，道：“陛下，臣本不愿多说，但