“当然了，我更加深知的是，若想让我的学生们复制我这四个条件，对他们来说，实在是太难了一些，几乎不可完成、不，不是几乎，就是不可完成！可怜我这当师父的心啊，为了我那些愚笨的弟子，我才想出了刚刚我说的那套课程，我琢磨着，就算是一头猪，我给他们做出样子来，跟着做还能不会么？”
说到这里，李牧忽然压低了嗓子，道：“看似简单的办法，实则蕴藏着深刻的道理。”
“知！行！合！一！”
“知行合一？”王珪也算是饱读诗书，还从未听过这个说法，疑惑道：“还请侯爷赐教。”
李牧心中暗道，还好老子穿越之前爱看闲书，《王阳明传》读过三个版本，简体繁体外加一本连环画，太细节的搞不懂，忽悠一下还是足以应付的！
“知，指人的思 想。行，指人的行动。当世的大儒教学，往往只顾‘知’而忽略‘行’，教会学生们道理，却不告诉他们，这个道理是从何而来，为什么这样的道理是正确的。这样的教育方法教育出的学生，是不完整的。他们明白各种道理，但是做事情的时候，却还是很容易出问题。”
“而我的教育方法，则弥补了这部分的缺失。我先让他们去做对的事情，然后