个数字，问道：“这个认几？”
“七！”学生们本来就怕教书先生，而且李逸这番话，简直太过于霸道，几乎所有学生，纷纷开口回答。
“这个呢？”李逸又指着另外一个阿拉巴数字。
“五……”
“二……”
“三……”
立时，就有不同的声音响起，但还是读‘二’的学生较多，李逸还算是颇感欣慰。
毕竟不是每一个学生，都是狄仁杰这般的神 童，什么一学就会，还过目不忘。
“这个读作二！”李逸郑重指点，“五是这么写的，三是这么写的，认错的同学，先把这几个字，自己在纸张上写十次，以便加深印象。”
“是，公子。”当即，不少认错的学生，都纷纷开始写。
至于没认错、带着蒙的学生，也开始跟着写。
所有学生在李逸的课堂上，都还是比较乖的那一种。
李逸没有再教他们，而是从椅子上起身。
在学堂的过道上，来回走动巡查。
今天，李逸只是让他们了解一下数学，同时，他们以后到底学不学这种数学，还是得要他们回去与父母商议一番。
毕