阻止秦、汉、魏、晋、北周、隋等王朝的灭亡，但至少可以延缓其灭亡的时间。”
“令武真是天纵英才！”
李世民被柴令武的‘奇思 妙想’震撼了，别人读史，读过就过了，顶多为某个王朝的灭亡写下一两首诗来感叹一番。但是柴令武读史，却从中寻找原因并罗列应对之法，这种读书法让他耳目一新，大有醍醐灌顶之效。
《法律》的内容虽多、虽实用新颖，但逐条推敲的话，都有脉络可循。即便最奇特的‘义务教育’，在李世民看来，都是柴令武站在朝廷的角度上，针对门阀兴起之畅想。
这么一想，李世民只能把柴令武当作是一个很会读书的天才。
这一点，从他用孔圣人的‘有教无类’核心思 想去批判‘民可使由之，不可使知之’便可看出，对李世民的启发也很大。
于是也没有多问，接受了这个说法。
况且柴令武终究太小了，即便再如何天资过人，也不可能创出如此多的制度。他能够将历朝历代制度之长融为一炉，补充、细化、创造出一套如此厉害的律法书，堪称是逆天之举。
这水平与速度，比起五年毫无所得的长孙无忌不知强到了十几倍。
就在这时，