或是让兔子赢。
就像这第一次赛跑一样，兔子在半路上睡着了。
结果乌龟赢了。
这就是一种合理说法。
那么，就完全可以让学生们，自己去设计各种合理的说法。
让学生们自己去发挥想象。
你想要乌龟赢？还是想要兔子赢？
只要你想象出来的方法合理，你就可以让自己想要的动物赢。
毫无疑问，这个故事对锻炼学生们的想象能力和写作能力，会有非常大的帮助。
这个故事……
那个叫做李寒的同学，竟然还有这等本事。
竟然能够根据市场的那件趣事，编写出一个趣味性如此之强，新编空间如此之大的故事。
太让人意外和惊喜了。
差距！这人和人之间的差距真的很大！
邓翠突然又想到了这一点。
所有人看见那件趣事，都只是觉得有趣，而人家李寒却能够依此，编写出一个如此的故事。
更让人无奈的是，人家李寒已经提出假设了，说假设让乌龟和兔子来一场赛跑比赛，问谁会赢？
你想到的，只是理所当然的认为肯定是兔子