说一下，然后我们去找一些关于这些乐器的教学书籍，我们整理一下，把教学的流程模拟一下。我建议是吉他、贝斯、尤克里里这几个是共通的，可以放在一起上课，但一定要把教的内容书面化。鼓的话可以让西门自己看着教学，那个主要还是练基础。笛子、萧一类的教学看萧牧清怎么说吧，咱们不强求。”
慕容南石觉得于跃说的有道理。
先从简单的乐器教起学起，才能尽早的将整个社团的结构给撑起来。
至于水平高不高的问题，如果只是学校内部的演出，其实有瑕疵一些问题也是不大的。甚至他们都可以组建歌“飞跃二队”什么的，前期专门在学校里或者一些不重要的活动中多展露一些头角。这样他们几个以后也不会太累。
于跃出名是早晚的事情，这种事慕容南石是能够想到的。到时候作为学校的招牌，他们的演出肯定会多起来。这些正式的队员难免会有些自己的事情来不了，但是乐队却不能因此运作不起来。
况且就医于跃那性子，表演多了估计也会搞各种幺蛾子的所以有另一队的人能够道：“你们什么时候去的聋哑学校？都没听你们说过，以后有这种活佛那个也叫上我呗。”
“上个月的事情了，不过叫上你