青的名气日渐增大，来李家坳听李长青读书的人越来越多。
李长青却怀着一颗初心，在钟南山上读书种地，生活安静祥和。
期末考试结束后，李家坳小学的孩子们正式开始放暑假，不用来学校上学，但依旧每天都来学校跟着李长青一起读书。
清晨，李长青在李家坳小学讲读《尚同》。
“子墨子言曰：古者民始生，未有刑政之时，盖其语，人异义。是以一人则一义，二人则二义，十人则十义。其人兹众，其所谓义者亦兹众。是以人是其义，以非人之义，故交相非也……”
墨子认为，政令不一，只能导致社会纷乱。尚同思 想是一种高度的集权主义，实施自上而下的控制与有效管理.它要求一切统一于上级，从组织系统的领导关系到思 想意识，都要绝对地统一于上级，，建立起自上而下的绝对领导与有效的逐级管理。
李长青对《尚同》中的思 想进行客观的分析评判，吸取其中积极的部分。
但墨子的《尚同》思 想太过于理想化，李长青亦针对其消极的部分，附以社会中的具体现象来分析其中的缺陷，同时提出在不限制自由思 想的前提下，如何进行正确引导的方法。
有些领导