书，是他第一次接触心理学与教育方面的研究。
大致浏览了一下目录，发现这本书跟前面几本带有科普性质的书完全不同。
这是一本讲方法的书，讲的事是如何用严密的科学方法，来研究心理与教育研究。
看了一阵，唐明耀发现里面充斥着大量的专业词汇，比如数据收集、问卷与测验、实验研究、结果与定性分析等等，他方才觉得，把心理学归为理科学科，实在是有它的道理。
这些研究方法，跟做化学实验，好像没什么本质的不同。
这本书有点难啃，唐明耀读起来不像看其他书那么容易，当天看了两章，接下来几天又把书看了大半，发现里面有些东西实在难以理解，比如统计分析和多元分析等方法的具体运用，这是数学的范畴，有点超出他现在的知识量。
唐明耀拿起笔，把这些内容记下来，准备找人求助。
最好的求助对象就是何宁，可惜师姐上网时间完全不确定，有时候两个月都看不到一次。
于是他把求助对象转向另一个离自己更近的人，就是学校心理辅导办公室的陶老师。
之前陶老师在工作时间闲得发慌，无事可干，开学时甚至请了一个月长假回家休息，