这个问题以后你们自然会明白，就像你刚才问的那个问题一样，我不能回答，甚至比刚才你问的那个问题，还有......那么一丁点的更要命。”
从第二天开始，徐小腾就正式进入了学习状态，从小道理，小故事学起，但更多的时间，都是在学字写字上。
前期桃东在教徐小腾的时候，遇到了一个比较棘手的问题：所有的课程自己不可能一下子讲完，每一天都是安排得满满当当的，但是又要教徐小腾认字，这就是一个很大的冲突，为了方便徐小腾，桃东还是用了分身，但正就是因为这个方式，让桃东难受至极。
徐小腾在前期是需要认字的，不需要跟着其他学生们在学堂上课，因为大家的进度一直往前走，即使徐小腾的记忆力惊人，理解能力也强，但是这还是需要一个过程的，不然徐小腾适应不了。于是乎，徐小腾当见到桃东是用真身跟自己讲课的时候，就说桃东厚此薄彼，觉得自己也是学生，当同等对待，为什么不用真身跟其他学生讲课；当桃东用分身跟徐小腾教识字的时候，徐小腾又觉得分身讲课一点都不喜欢，因为桃东还没有进入质能境界，这种仙术对于他来说非常吃力，分身经常会不稳。
在课堂上用分身讲课，自己还能用咳嗽吐痰打掩护