学生年龄（小）】。
记录完这四点，看洪泽不再说了，他问道：“还有吗？”
洪泽道：“没了，我就暂时想到了这些。”
崔新放下笔，拿起纸，重新看了一下洪泽提的四个点，说道：“可以看出来，你对这部剧也很用心，提的几点，都是为了让剧更好，但我跟你有点分歧。”
“哪里有分歧？”洪泽问道。
崔新指了指第二点说道：“老师的形象，怎么突破？我不认为一个穿的花里胡哨的老师，被允许进入校园教书。”
洪泽道：“这里没那么夸张。就是一些小幅度的改变，比如说，我们印象中的老师，是戴着眼镜，穿着朴素，很古板的形象。”
“我们可以让老师穿的很像都市白领，更突显帅气一面，而不是他们的古板形象。当然，剧本里也有显示，老师的核心是不变的，都是为了学生好，让学生自由而全面的发展，不光是学习成绩上，在方方面面都教导他们。”
听了洪泽的解释，崔新点头，算是接受了他的解释。
想了想，他在第二点后，加了注释，把洪泽提到的方面添加上，着重写了小幅度个人形象突破。
态度相当的好，也相当认真。