7岁上小学，学习成绩远超一般同学，被同学排挤欺负，被老师表扬，性格变得有些沉默。
9岁小学三年级，被校霸欺负，并且受到威胁，帮助校霸写作业，性格逐步变得偏软。
12岁升入初中，参加各种竞赛，纷纷获奖，有了小天才之名。
13岁跳级初三，再次被校霸欺负，学会了告老师，但是校霸被批评后，变本加厉，不得已转学，性子再次转内向，更爱看书。
14岁升入高一，换了新学校，在家人的鼓励下，开始努力的想交朋友。
15岁跳级升入高三。
……
洪泽简单罗列了一下几个时间点。
这是相当简单的角色分析，没有对角色本身的分析，而是对角色背景进行分析。
洪泽没有进修过表演，只是凭感觉来做这个角色分析。
他认为一个角色在镜头展现出来的模样，应该是有个前因后果的，是有联系的。
就拿唐宋来举例。
为什么他想交朋友？
为什么不懂拒绝？
为什么一副受气包的模样？
肯定是他此前的经历塑造了现在的他，越详细越详尽的背景梳