在课程里，那位被原晧宸冠以“教授”代号的负责教学工作的外星科学家，让参加课程的所有学员各自通过计算机来设计建立一种高级生命体的数据模型。
“教授”说，除了充分发挥想象，以及逻辑能够自洽以外，并没有其任何的特别要求。
这让原晧宸想起了他在孩童时代幼稚园老师布置的任务--“画怪兽”。
你以为一个几岁的小屁孩能懂什么？可想而知，孩子们对未知生物的想象，都只是将自己脑袋里所见所闻的元素进行加工罢了。
于是，小孩子画的怪兽要么有两个以上的头颅，若干对翅膀，以及各式各样数量不等的眼睛……
“超级生命体最根本的区别，应该是具有高超的智慧吧……”
原晧宸在开始设计他的超级生命体模型的时候首先想到的是，何为高超的智慧，超级生命体将如何拥有极限的思考力。
“简单的理解，思考速度越快，应该就会显得越聪明。有我具体来设定一个极限，光速？对，为了让超级生命体达到在三维空间里（三维空间里光速是上限）最聪明的程度，他们至少必须拥有用光速思考的能力。”
于是，原晧宸首先在他的计算机里导入了这一准则。