他觉得看穿事物架构，推演一些事情的走向，是很简单的。但是，遗憾的是，他后来才发现，没有学校在系统的传授这门课程，掌握这种能力的人也不多。
那他就教呗，就是把复杂的东西简单化嘛，现象是复杂的，本质是很简单的。
架构一明晰，事物运作的原理就出来了。根据原理一推演，未来会发生什么，那些岔路就出来了，就是大概率与小概率的区别。
与算牌一样，概率出来了，押大押小就不是靠运气了。
他感觉这个也是科学，为了避免鹦鹉与复读机的干扰，起个“逻辑”或“推理”，偏偏有人说你这个不是，跟你说逻辑与推理是什么什么定义。
他懒得跟人扯什么符合定义的问题，干脆推倒重建。他毕竟是教主，加层神秘色彩也是义务，玄之又玄，众妙之门嘛，干脆就叫“天机术”了。
天机术是什么？我说什么就是什么！这没争论了吧？歪瑞古德！
“驭物术”也是这样，学生就是参与“意念力”项目的实验对象与研究员，研究的就是可以推动球体的意念力，是从哪里来的，如何产生的。
研究的就是人类有没有办法，通过后天训练，有指向性的放大这种力，可不可