过交流，秦风对两位老师开始有所了解，两位老师对他的了解也在逐步加深。
期间老师们还对秦风进行了一番考校，摸了摸他的底子。
大约半小时后，他们就对秦风了解的差不多了，也制定出了相应的教学计划。又扔给他不少音乐基础教材，让他在以后学习中使用。
这一切都做完，就开始了第一堂教学课，首先是乐理课，由高圆老师主讲。
为了看看秦风的学习能力，郑老师也没有离开，而是在教室后面坐着观摩。
秦风正襟危坐在座位上，开始了一段全新的学习历程。
“好了，我们现在开始乐理知识第一课，……”
高原老师看着认真的秦风，赞赏地点了点头，然后就开始正式授课。
后排郑老师看到秦风的学习态度比较端正，也赞赏地看了他几眼，可堪造就！
……
起初两位老师还对秦风比较好奇，在了解一番之后，这种好奇心就逐渐散去了。
尤其当他们知晓秦风薄弱的音乐基础之后，更对他是天才的说法产生了怀疑。
但当一小时教学结束，他们就已经是天才论的最坚定支持者了，他们看着秦风的双眼探照灯般