师，我也要学。”
“我也要。”
“我也要。”
“……”
见陌桑同意，小家伙们兴奋地大叫起来，就差没冲上去把陌桑围起来。
陌桑拍拍手，示意他们安静下来，小家伙们马上安安静静坐在位置上。
看着一群脸上充满求知欲的小家伙，陌桑不想只是跟他们客气一下，想了想道：“这样吧，此事容我先跟你们的学政商量一下，看能不能安排出时间给你们上一堂课，现在继续刚才的自我介绍，下一个是谁？”
“我。”
江明旁的小家伙站起来大声叫道。
陌桑做了一个请手势，示意他可以开始。
随后陌桑把他们名字、年龄、喜好细细记在心上。
根据他们的表现判断他们的性格，开始讲解乘除法口诀表。
陌桑很清楚他们不理解两份口诀表的原因，表格终究是抽象的东西，很难联系到现实中。
所以她用教学中常的举例法，而且举的都日常生活中常见的事例，把抽象乘除法口诀变成具体、直观、立体的东西。
这群小家伙的智商真不是吹出来的，不愧是双甲童生，陌桑只举了一两个事例，