好，再说了他的好多老师也认识我，真得就好意思 说我？他们带我就时候，我可学习很不错！
不去那就是态度问题了，一点不尊重老师，那样老四能有好果子吃？”
其实大家都知道这个道理，但谁也不愿意去，去一次丢一次人！
而经常因为没有完成作业，刘老四也会被留下“重点”关注。
这时候去接刘老四回家的依旧是老二最多，反正所有其他人都有不去的理由，刘老二干脆利落地就不在多问了。
问了又能怎么样？除了伤感情又有什么用？
而小学生里因为学习差而被欺负的现象也是特别得多，不仅仅是老师不喜欢学习差的学生，觉得他们浪费了自己的辛劳付出，也很是看不上差等生未来的发展。
可老师们一点的没有注意，正是因为他们不自觉地流露出的这种比较明显的倾向性，让班里的学生同样会认为这些差等生似乎可以欺负一下？
所以，刘老四在三年级因为学区重新划分而被转学一次之后，就被周边的许多同学试探性的欺负过好多次，甚至一度让刘老四失去了生活下去的勇气，对自己是不是应该存在充满了怀疑！
有那么一段时间，刘老四一直都被十分负