不容得他有一点反驳，甚至连解释都显得异常无力。
“士德，你的英语成绩太差了吧？你这么聪明伶俐的学生，怎么能学不会英语呢？是不是有点太不给我的面子了呢？”
英语老师年轻又漂亮，不好意思 太严肃，可就是调侃也让刘老四不好解释。
因为他无论怎么解释，谁也很难相信，一个数学考一百的学生竟然真得是记不住单词。
不过最近，刘老四已经有些改变自己的学习方法了。
英语也不再单纯地背单词了，而是尝试着大量夹生着去阅读英语文章，连蒙带猜地去阅读理解句子和文章大概的意思 ，然后再连蒙带猜地去理解其中经常见到的单词的意思 。
单词怎么拼写他依旧还是记不清楚，但是见多了也能大致猜出是什么意思 。
因为他发现英语考试越来越不考单词怎么拼写了，认识单词的意思 或者说是句子的大意反而是考试的重点。
只是一时半会儿效果还不明显，平时的测试成绩反而越发的不好。
语文的学习方法他一时半会儿还找不到什么好的办法，因为他发现，虽然语文和英语都是语言类的科目，但相对而言语文要比英语对要求高多了。