已经不是重任，而是一种习惯，就像是陆慧在拉小提琴中寻找自我的感觉一样。音乐使人放松，你在用音乐表达情感的时候，它也在陪同你说话。
尽管她孤单，但她还有音乐。
一群人等了一会儿，老师从隔壁服装间走了过来，手上拎着好几件相似款式的礼裙，一件件派发到前边同学的手上，到了最后一件，所有人都将目光不约而同扫了过来，好奇着是谁才能拥有这么漂亮的白裙子。
这条裙子最终落到了蔓子手里。
她前后反复看了遍，大体款式与其他裙子一样都是无袖圆领纱裙，腰间扎着装饰的蝴蝶结，但它额外还增添了许多小细节，比如胸前领口处还有半透明蕾丝花边，纱裙更厚几层显得蓬松，裙摆处有一些闪光亮片点缀着……
这个年龄段的孩子，开始有些小心思 ，看见任何东西都容易产生对比心理，所以当看见这条稍微特别一点的裙子，或多或少心中有些不平衡。
蔓子回视着这些异样的目光，悄悄将礼裙退了回去，说：“我要跟他们一样的。”
老师倒觉得心奇，她好不容易在挤压成堆的服装中挖到一件心仪合适的，这孩子居然不觉得好，但这次的场面由她来控制，这个提前就被定为代表市