怎么判断高低来？肯定是另有所指！再结合新政，其实也就呼之欲出了，小皇帝这是在为自己辩解，希望有人支持他啊！于是乎，这些“聪明人”就开始自作聪明，大笔一挥，什么阿谀奉承的语调，全都出来了。
陆承启慢慢地穿梭在士子中间，慢慢地看着他们的卷子，发现绝大部分与自己的想法大相径庭。不过想想也是，这些士子，哪里有什么政治意识，大多数还是活在自己的幻想之中，以为世界就是这样的。其实官场和政治，与他们所想的，完全不一样。以他们这样的政治觉悟，能阿谀奉承一番都算是好的了。
“差强人意啊，差强人意，难道就没有一个人能让我满意的么？”陆承启巡视了一番下来，觉得大失所望。若大顺的精英就是这样的话，他真的无话可说了。“看来真的要开始普及教育了，只是这钱是个大问题，怪不得以宋朝的富裕，还普及不了教育……”陆承启忍不住又琢磨开了，怎么才能开展义务教育。
教书育人，为一国之重。若是一个国家，大部分是文盲，这个国家就是愚昧的。一旦有人蛊惑，这些人就会成了从犯，他们偏生又不知道自己到底在做些什么。陆承启认为读书是提高自身修养，这和孔子的教育理念很接近。但陆承启不赞同一味尊崇古人的