反而是对文物善本的不负责任。
“怎么证明？”江来问道。
玲珑眼神 狡黠，嘴角浮现一抹淡淡的笑意，说道：“接受考验。”
正在这时，修复室的玻璃门被人推开，一群年轻的学生抱着走了进来。
“玲珑老师，我们来了。”
“玲珑姐，吃早餐了没有？我给你带了咖啡，放在休息室了。”
“哇，这位帅哥是谁啊？不会是玲珑姐姐的男朋友吧？好帅哦。”
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文物修复师有三种培养渠道：一是家族制，那些修复世家传承千百年，手有绝活，以师徒名义将核心技术传承下来。这些技术专业又封闭，一般人难入其门，难窥其技。
二是以老带新，修复室里面的一些老师带着新人学习修复技术。这些徒弟只有极少数具备修复知识，更多的则是从一个白板进行学习。这些学徒修复水准一般，但是能够应付那每日巨大的工作量。
三是学院培养，国家认识到修复人才的紧缺，在一些大学开设了考古、文物鉴定和修复院系，培养高精尖的修复人才。
古籍修复室和碧海大学的文物与博物馆系合作，定期由文物保护专业的学生来进行