可以把他们派去美洲打土著，或者派去日本打倭寇……总之，有的是升级的机会……
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这是马林对士官的定义——有文化的高级大头兵……
士官学校和普通学校很不一样，士官学校的学生，并非全日制，而是利用农忙时间上课的。一旦农忙开始，所有士官学校的学生都要回家帮忙。也就是说，士官学校的学生，并不是专职的学生，而是必须兼顾劳动。毕竟，这些小学毕业的被淘汰者们，也有十三四岁了。在这个年代，可以担当家中重要的劳动力了。
只有在农闲时分，马林才会把他们召集在学校，学习文化知识和军事技能。等到这些孩子成年后，就可以成长为高素质的基层士官。一旦军队基层小军官都是有文化的高素质士官，那么，马林的北海国军队，就能蜕变成普鲁士军队那样的强大军队。
在马林看来，军队的战斗力，和基层军官的素质有很大的关系。德意志军队强过法国军队，就是因为德国的普鲁士式教育的给力。普鲁士是世界上第一个推行全民义务教育的国家，但其目的，很大程度上却是为了提高军队将士的素质。
而与之相对的，则是法国。法国的高级军官们，固然受过高等教育，风度翩翩。但法国基层