一夜醒来别萧墙，今朝又至末春残。
砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉。
桃花短，忆悠长，风吹细柳锁轩窗。
寒蟾秋水载西楼，犹记子衿在梦乡。
这位领读的老师把这首词读了两遍，他在脑海里搜索着他曾读过的宋词，不记得有此首宋词啊？学校教学所用的教材，是国家统一标准的呀！可这首宋词是出自何人之手呢？
接下来，老师读一句，孩子们跟着读一句，他也在回味着这首宋词的意境，他听着听着，心里一阵翻腾，心说，不对，这首词在暗意一种离别相思之情。
第一句中的“萧墙”应该是取自于“祸起萧墙”中的“萧墙”二字，“一夜醒来别萧墙”说明词作者是躲过身边的一起“祸事”；紧接着下一句“今朝又至末春残”，说明这首词是春末所作；“砚池满潭无从赋，落照婆娑孤影凉”此二句，词作者在感叹自己的情怀，是什么让词作者望着墨砚而无从感怀呢？对啦，下一句“落照婆娑孤影凉”，唉，这是在伤感啊！
再往下细品，“桃花短，忆悠长”，如今是春末初夏，桃花已经凋零，可不是“短”吗？“忆悠长”，词作者在“忆”什么呢？是忆事呢？还是忆人？
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