特意留了一点时间给学生们提问，然而半晌都没有一个学生站起来提问，不是因为没有认真听讲，而是因为金竟成这堂课讲述的课题有些新颖和深邃，哪怕他尽量简化了，理论方面还是比较难懂，一时间不易领悟。
这时。学习能力很强的学习委员朴艺珍，作为代表站了起来，提问道：“金老师，既然你提出了电影平衡点的理念。还生动的给我们举例说明了，那么请问，究竟该如何将你的这些理论给很好的运用到实践中去呢？”
“对不起，朴艺珍小姐，我想我没办法确切回答你的这个问题。”金竟成微笑着说：“理论用于实践，这实在是一个博大的命题。很多类似的问题关键在于个人，在于你领悟了理论之后有没有能力去自己运用于实践，这种东西，教师甚至教授都不会帮到你太多。”
金竟成随即望着全班同学：“因为课时限制，加上我这次的课题有些深邃，一堂课讲完难免有所缺陷的，不过，我已经决定将这次课题进行扩展，深入研究后写出一篇题为《电影“平衡点”的探索性研究》的论文表，感兴趣的同学到时可以关注一下。”
话音落下，教室里响起热烈的掌声，很多学生望向金竟成的目光都带着崇敬。
此时坐在教室第一排角