，无所不包，但乱的不成体系，既有看似普通的宏观学科，包括行为心理学、时事政治学等；也有深入到某一领域的、常识性的知识和信息，简单的有外交上各国政要会见时的程序和礼仪；也有复杂和不寻常的东西，比如，针对某一政要全面的个人分析，从年龄、身高、爱好、性格及家庭等方方面面着手，不一而足。
还有一些与地缘政治相关的课程，掺杂了历史、民族和宗教内容，枯燥而乏味；当然，还有更为奇特的课程，比如在民间的算命、占卜等广为流传、又被称之为迷信的东西，也被课堂上的某位教员大讲特讲,而且声情并茂,令李天畴目瞪口呆。
这些教员的共同特点就是上课伊始就侃侃而谈，且中途根本不理会学员的提问，一直到下课，才闭上口若悬河的嘴巴，并转身就走，丝毫不拖泥带水。
区别在于，有的教员照本宣科，对讲义从头读到尾；有的教员则根本不看教材，自顾自的宣讲，往往发挥的没边没际,或是慷慨激昂，陶醉其中，或如老僧念经，如催眠神曲。
但最令学员头痛的是，往往厚达半指的教材，有些教员两三堂课就能全部讲完，从此了无踪迹，把一头雾水的学员们当做了电脑或神童。别人的体会如何,李天畴管不了,但自己