也有道理……”颛虚道，被秦慕风一声冷哼憋了回去。“那，先生，那这理，究竟是在心里，还是在外物之上呢？”有学生纠结起来，“我分不清孰是孰非了！”
“事实上，我等今在吕氏家塾读书，其一便是要修成兼容并蓄之心，兼总众说，巨细不遗，挈领提纲，融汇通彻，以息同异之争——这，便是吕学之‘道’！”仰行先生正然道，当下，又将书院的学规提起：
在书院治学上，吕规叔曾亲自制定了学规，规定学生必须品行端正、尊师重礼、不忘旧谊，“旧所从师，岁时往来，道路相遇，无废旧礼。”鹿门学子之间不得“相互品题”，彼此吹捧，并主张淘汰懒惰和学业荒废者。在品德方面，明确要求学子“不修士捡，不齿者，同志共摒之。”学习方法上，推行朱熹的“二十四字诀”，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、须教有疑，要求学子按学、问、思、辩的“为学之序”，去“穷理”、“笃行”。（鹿门书院中学规简介）
“这些学规，却不正是吕学最直观的体现？遇到旧时老师，还以原先的礼仪待之，尊师重道，坦荡包容；学子之间不得相互品题、吹捧，则是立身之事；学习方法上，更推行了朱熹的学习方式——难道吕学本身没有学习方