王喜乐的眼神中有事到临头，无法躲避的味道。“喜乐，你犯错了？”我问。
“没有。”儿子只应了一句就不再吱声。
大约过了五分钟，刘老师来了。她坐在被作业本包围着的办公桌前，双手交叉，眼睛直看我，像要看透点什么。我觉得好笑，但明白，像我这样对分数“不注重”的家长她可能这辈子也不会理解。
“王老师，王喜乐的顽固是我从来没见过的。”刘老师说。
“王喜乐又犯错了？”
“大错没有，小错不断。这学期，我发现王喜乐特有主意，无论怎样说他、责怪他，对他影响都不大。王喜乐是个非常聪明的孩子，学习成绩完全不应这样。前段时间他对学习有股新鲜劲两次考试都在97分以上，这次才考了73分。”这时“轰”的一声，沙沉暴过来了，办公室里忽地暗下来。刘老师打开灯，接着说：“王喜乐的寒假作业写的不错，说明他有很强的学习能力，开学这段时间也不错，可这几天不知怎么又不行了，主要是玩的太厉害。如果能把玩的劲头，投入到学习上一点点，学习绝对能上去。王喜乐古诗背得非常好，星期五学样要开个背古诗交流会，希望你能介绍一下王喜乐背古诗的经验。上学期许多同学们背会的诗，这学期