我对儿子的行为感到骄傲，但并不意外，这都是家庭生活习惯与规矩教育的结果。我说：“喜乐，爸爸为你骄傲。”
“骄傲!我有什么可骄傲的？”
“你这么小就知道把落到地下的废弃物捡起来，爸爸心里很高兴。”
“这本来就是我的事。因为垃圾是我们自己带来的。”
此时，我想起自己所在的中学，为了制止学生在校园内乱扔废弃物不断推出强硬管理措施，但结果都是表象的，一出校园不好的东西随处可见。其中的原故并不是教育管理的不好，而是孩子在成长过程中的知与行脱离了现实生活。一旦教育不能让人对太阳、对月亮、对土地、对花草树木产生情感，培养的人对社会就不会产生公德。
骑到十九公里，天上的云朵完全散去，烈日去掉了屏障，周身的空气开始有点烫的味道。我正想张口说话，见哥哥随手把喝完的饮料瓶抛向路边，“停车”，儿子大声说，“哥哥，瓶子不能乱扔会污染环境的。”
儿子走下路，此时他的脸被热浪熏得红红的。当他弯腰捡瓶子的瞬间，我自问——什么才是真正的教育？教育，就是为孩子心灵塑造出一种美的心态，而书本学习只是一种技巧，它不决定人生方向。