定位在可有可无“活动活动“的层面上。教育的应该是一种对某种生活产生忠诚情感的过程。空洞的说教，只会培养出一些伪劣的好好先生，有利可图时你好我好，利益受损时一溜而逃；单纯的体育，学生将会四肢发达头脑迟钝，这样的人缺少对生活的抉择能力。
“金三角，金三角”儿子一声高叫打断了我的冥想。到了金三角我看了一下表，整好是十点钟。我说：“喜乐，你进步太大了！”
“啥进步？”
“上次骑了六个半小时。事隔三个月，这次你只用了三个半小时。”儿子只是笑，没说话，我接着说：“走，去那个瓜棚下先买颗西瓜吃，然后在这里的饭馆吃完午饭后，再去前面不远处的小查汉滩。”
“你们是从哪里来的？”走到瓜棚边卖瓜的女人问。
“从吉兰太来的，”儿子抢先回答。
“咣啷”一声，瓜棚一侧正修拖拉机男人手中的扳子掉了下来。有一会儿，这对夫妻一声未吭。我不清楚他们当时在想什么，谁又能搞的清楚呢！不过，无论想什么，这对夫妻是一对地道的善良人，“这孩子也是骑车子来的？”那个男的捡起扳子问。
“是。”
“怎么能让娃娃受这苦，他正是学