？”
“应该。”
“你认为松下罚他了吗？”
“罚了。这么严重的大事那能不罚。”
“你错了，”我说道，“事故发生后，松下拍子拍朋友的肩膀，只说了一句话——我们接着干。”
“为啥？”
“喜乐，你学习最差的时候是不是总想把学习搞好？”
“是的。”
“现在你学习进步了，是靠老师或靠班级的制度'逼'上去的吗？”
“不是。”
“任何事物必须靠情与制度并行才能兴望。好制度若没有情感的支持，一切都是空的。”此时，介绍中山陵中的一张照片引起我的注意。我说：“喜乐，你说孙先生打不打动物？”
“不打，肯定不打，孙先生那么伟大的人怎么会打动物呢？!”
“喜乐，你看这张照片。”
“孙先生真的打动物，而且还跟一伙人一起打! ”儿子不解地说。
“你说几只兔子重要还是联合千军万马建立一个新国家重要？”
“建立新国家重要。”
“这张照片是孙先生利用打猎来联络感情，然后联合千军万马的记载。有时，一件小