2月18日《继续解剖王怀忠》)。如今，我们面对扑朔迷离的种种说法，就更加怀疑起自己来，不知道历史这个劳什子到底是个什么货色了。”
“爸爸，你们中学楼里也挂着李四光的像。”儿子读完说，
“喜乐，让你读这篇文章我是想让你知道，人是感情的动物，大凡故事都会加入人的情感偏好，不过，好故事中情感加的过多，反而会让事实失真甚至变成谎言，所以需要学生通过学习去提高辨别能力。像今天你能对'狼崖山的狼也爱国'发出凝问，说明你的辨别力在提高”
说实话，我们中国人对孩子有个爱搭“温棚”的习惯，虽然说这是所有动物的本性也没什么错，但问题是，我们不知道什么时候用什么方式把“温棚”拆去，使得本性在孩子那里由量变发展成质变酿成错误，使得孩子从小到大天真地憧憬故事中的生活，而形成性格上的弱点缺少克服困难的主动性。
回避生活中的困难而去教育孩子是种不折不扣的犯罪，因为困难既是明摆着的现实，也是进步的公里牌，把困难展示给孩子没什么了不起的，重要的是你要怎样引导他行动。如果谁害怕孩子知道困难后会影响他进步的信心，那你就完全错了，因为所有生灵都是因为要克服困难才来到这个