五年级开学了，和美的时光匆匆流淌。
不觉中就到了四月中旬，学校足球赛快要开赛了，此时五年级孩子头脑发育健全得到实证。王喜乐他们在四年级以前踢足球还是一股脑，谁踢得远谁就牛，而现在对我讲的多变成球队用什么战术；与此同时，还主动分析自己球队及对手的优点及缺陷。去年，王喜乐对踢足球完全是楞头楞脑，到今年，他突然跨入到技战术层面，这充分说明孩子从四年级到五年级阶段，其大脑发育将出现飞跃式发展。
足球热度高了学习上的事也就来了。那天晚上，王喜乐递给我一张家长信息反馈单让我签字。纸条大意是这样的：王喜乐近两周作业有未按时完成的情况，希望家长督捉孩子在家完成作业。
“喜乐这是咋回事。”我看完反馈单说。
“爸爸，我这段时间太关心足球了，写作业收不住心。”
“喜乐这是件错事。去，读遍‘意想不到的残暴’。”
读完后，王喜乐静静站在我身边，等着我为他的反馈单签字。我说道：“这个字，爸爸不能签。”
“为啥？”儿子怯生生地问。
“爸爸没这个权力。”
“你咋没权力？！老师让家长签字