完和受完了，甚至可能连伤口都已经结疤了，他们不会高兴再听到喋喋不休的老生常谈，他们会排斥乃至于厌恶它，因为它必然会勾起一些人的悔恨与懊恼——而这些悔恨与懊恼几乎都是无可挽回和弥补的。
安东尼.霍普金斯比较偏好于西部地区的教育方式，那儿的性教育课程在保守人士眼中太过激进，孩子们还在五六年级的时候就会接触到一些让成人也会感到羞于启齿的东西，教师告诉他们同性恋与异性恋一样正常和谐，教他们使用避孕用具，建立性咨询室，鼓励约会，允许不小心怀孕的女学生继续求学——这在东部地区，最起码的，格兰德是不受提倡的。提尔曼先生委婉但明白地阐述了这一概念——格兰德绝对不可以出现沉溺于色情游戏与喜好*往的学生，教师选择教材时需经过校长和校董事会的审核，里面不得出现例如如何使用避孕用具等的“快速性教育”内容，不能让孩子们以为只要做好措施就可以为所欲为，教师必须注明一切避孕手段都是不得已而为之；加强与之有关的道德教育——告诉学生们，唯一能够避免怀孕、让人怀孕、感染疾病的最好方法就是“禁欲”，婚前保持纯洁是必须的，能够做到这点的人值得尊敬，会“很酷”。
“你觉得怎样？”霍普金斯大声朗读完其中的