后又以科学严谨的态度检索了患者脑成像和正常人的区别。
祁思明没想到，凌言隔天就来上学了。
他进教室的时候，凌言正伏在书桌上看昨日的教学录屏，那状态与往日没有任何区别。
少年躯干虽然还没有完全抽长开，但也快冲到170cm，可那一瞬祁思明就是觉得，凌言是真的小，可怜兮兮的像株揠苗助长出来的不良作物。
凌言左手带着副黑色护腕，一只手虚虚搭在书桌上，五指苍白消瘦得厉害，有股尖锐的孱弱。
祁思明从那天就开始留意凌言。
说实话，以祁思明这个非专业人士的眼光来看，凌言没有任何心理障碍患者的样子，他逻辑清晰，口齿伶俐，消极不消极不知道，但他的表情坚硬冰冷，感觉比历史老师的心理状态还稳。
主要是，观察久了祁思明就只能注意到一件事了：凌言的颜是真的很能打。
他是惊艳又耐看的那种，尤其在早上，凌言会把前额碎碎的头发撩上去了，露出额上一点美人尖，一对桃花眼嵌在巴掌大的小脸上，看到你来了，眼底会漾起浅的几乎让人捉不住的笑。
祁思明整个人都变小心了。
说话小心，动作小心，上课尽量周到，下课离得远