有了现在诸国纷纷考虑在学校中开设异能学科的举措。
“但有喜就有忧，学生武力的强横也带来了一系列的问题，难以管理，动辄就诉诸武力，心理成长不健康，面对这些问题，我们不能避而不谈，因为在这个社会变革的当头，一点点的疏忽都有可能对日后造成不可挽回的损失，而我们皇家太学采取的是堵不如疏的对策，在虚拟空间内广设擂台，如果学生之间发生摩擦和口角，劝解不果后就让学生自己上擂台决胜负，平日我们也会在虚拟空间中举办一系列活动赛事，来让学生们发泄过多的精力……”
莫煌款款而谈，将皇家太学的教学模式一点一点的解析详解，这场报告会是莫煌回来皇家太学的主要原因，自然无比卖力。
台下诸人随着莫煌的讲解时而摇头晃脑，似极为不解，时而点头赞同，时而面露不愉，似乎万分不赞同，交头接耳不断，但无一例外，都是极其认真的聆听和做着笔记。
当莫煌将皇家太学的教学模式讲个通透之后，接下来就进入会议的另一个环节。
“请问莫先生，关于你所描述的教学模式，我有一个疑问，在这些超能学科已经占据了学生过半的学习时间，那如何保证语文，数学，物理等等自然科学的教授时间和质量呢，或者莫