让学生辨认，辨认对了房间的左边的门会打开，错了，右边的门便会打开的了。
一共十关，第一关，基本的植物分类，第二关，将有毒无毒的植物各自分开，第三关，通过给出的文字描述在一堆植物中找到那一株植物……第十关，给你十株稀有不同的植物，将它们的生长特点和用途一一写下来，月朦朦在这一关有惊无险地过了。
经过一轮的筛选植物研究系的学生剩下七名，最后的筛选在一天后。
比完了自己学系的，她又得赶到机甲系那边参加战术策略的筛选，她已经有几天没有好好地休息过了。
她打了一个欠道：“我去睡觉了。”她觉得自己得好好睡上一觉了。
“去吧，”林果果的手指还在光脑上啪啪地敲打着，她参加了电子研究的比赛，她已经很顺利地通过了。
第二天，月朦朦表情很平静，倒是班上跟着来打气的同学满脸紧张。
植物研究的目的就是将变异中的植物分辨有没有毒，可不可以吃用，营养价值是否高，通过变异植物中提取精华研发出营养液或者压缩粮食，还有就是药用的价值。
最后一关，给出的试题是让学生在植物中选出有用的植物，学生通过自己选出来的植物做出一种配方来，