去吧。”
“先生，我真没，我真是在默念呢。”小五亟亟地道：“不信您听我背一段。”
“那你就背吧。”
“先生要听哪段？”
“就从教养这段开始。”
小五咳了一声，朗朗地念：“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬，养不教，父子过，教不严 ，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为，玉不琢，不成器。。。”
整个学堂都静悄悄的，除了小五的朗朗背书声，字正圆腔，站得笔直，小手背在身后，胸部挺得直直的，田敏颜忽然就觉得眼底一片湿润。
她家小五，是让先生头痛的学生，他爱玩爱闹，有时还顶撞先生出言反驳，却又心地善良，友爱同学。她家小五，曾气得让先生罚堂，让她领他回去，说他不能成大器，现在却能齐整的背出三字经来。
田敏颜听着的小五完整地背完整套三字经，听着先生诧异的提问：“玉不琢不成器何解？”
“玉石不经过雕琢，就成不了器物，所喻人也一样，不经过磨难，就难以成材，先生，我晓得的。”小五呲牙一笑。
田敏颜也笑了，悄悄地离开，又走到田敏瑞所在的课堂，然而，许是先生歇息，课堂上只有寥寥几人，其他人都不