象没什么可看的，就以不同的方式来打发时间，有的是在整理桌面，有的鼓捣钢笔，有的端杯倒水，李铭也觉得手足无措似的，他走出了办公室，向厕所走去，厕所是在校园的最东边缘，离语外组办公室得有一百米的距离，一去一回就是二百米，他想用这上厕所的时间来消磨一下时光，也叫他好好地考虑考虑孙主任提出的两个问题，
第一个问题，考纲的问题，讲读课文和课文的区别不是哪个考，哪个不考，而是这篇文章学起来费不费劲，内容浅显的课文就被列入了课文，不好理解的课文就被列入了讲读课文，但容易理解的课文不一定就不是名篇，比如项链这篇文章就是课文，因为它容易理解，但它在文学史上的地位是很重要的，而高考出题考哪篇课文是与文章在文学史上的地位密切相关的，而不是文章的难与易，所以孙主任说的课文不能考是没有道理的，
第二个问题，语文教材没有参考书，这确实给教学带来了一定的困难，但教师决不能因为没有参考书就打乱了教学计划，先讲文言文后讲白话文没有道理，教材都是把白话文编在前面，文言文编在后面，这也是课堂教学的顺序，怎么能给倒过来呢，老课文先讲，新课文后讲更是没有道理，教材编排是有顺序的，打乱顺序同样也是违背教学