庭的因素。
“你觉得怎么样？”伊万卡的表现，更像是一个急于得到老师认可的学生。
“你的想法很不错。”
钓鱼的事情，完全被两个人扔到了一边，杜克稍微思考了一番，道，“我个人的观点，未来的视频站，可能会像门户站一样发展起来。当然，我擅长的是电影，的也不一定正确。”
“我觉得可以尝试一下。”
经杜克如此一，伊万卡的想法似乎更坚定了，而且敏捷的思维，带给了她不少新的点子，“你看这样行吗，我首先在沃顿商学院内建立一个校园，估计现在视频分享有难度，我们可以从照片开始，等站有了一定规模，可以扩大到整个宾夕法尼亚大学，如果真的有成功的希望，那就进一步扩张，比如常春藤盟校。”
虽然只是最粗糙的简单想法，却也是比较稳妥的方式，毕竟贸然的大投入，需要承担的风险实在是太大了。
杜克没有什么，只是在点头。
伊万卡的思路越来越清晰，“学生是络的主力军之一，他们走上社会，往往能影响到周围很多人，以学校为支点的话，我感觉成功的可能会更大。”
“技术呢？”杜克提醒她。
“宾夕法尼亚大学不缺少技术性人才