拼接感重，不知道你在表达什么。第一乐章柔和、伤感，第二乐章轻快、甜美，第三乐章高昂、愤怒，虽然各自不同，但情绪的转换应该是有整体逻辑的，是连贯的。而你处理得毫无逻辑xing，完全不能把人带进音乐里。”
陆西宁回到座位上后，司裴又以她为反面教材，着重讲了在座的钢琴系学生共同的问题——习惯xing炫技，肤浅做作，不注重音色和感情的处理。
“成熟的演奏者不该把重心放在追求技术上，最该注重的应该是表达，是逻辑xing，整体xing，音乐xing……”
司裴讲完，米彤立刻把拧开的矿泉水递给他，趁着他喝水的工夫，赞美道：“司老师说得太好了，你们要认真反思，过去是不是浮躁地一味追求技巧。陆西宁，尤其是你，你记住了吗？”
陆西宁气得想咬人，却只能保持微笑，站起来恭恭敬敬地说：“记住了，谢谢司老师的指导。”
陆西宁并不是听不得批评和意见的人，若是被旁人这么指点，一定虚心接受，可对方是司裴，此刻的她莫名满心不快。她忍了又忍，还是噘起了嘴。
这算什么？情侣之间一唱一和地数落她吗？还是为了哄新欢高兴，故意训斥旧爱？
见陆西宁扁