，纠正她在生活中的口音问题和其它的个人情况，正音练习最好的办法当然是绕口令。
再准备完绕口令之后，孙玉海有考虑起素有表演艺术的基石之称的形体教学进行考虑。
??戏剧、影视演员塑造的人物形象，要通过舞台和银屏传递给观众，演员是依靠人物的行为和形体动作，来反映剧情的发展和展示人物的精神面貌的。
孙玉海决定第一节课主要是纠正为主的教学，形体课就是基本形态和条件的考察，通过站立、行走、奔跑、跳跃等动作来看看孙珂儿是否有生理缺陷和不协调的地方。
这些课一上午就会结束，毕竟都是一些基础的考察，整个下午的课程将会是个人小品的表演。
孙玉海会拿着一些单人小品的类别来让孙珂儿进行无实物表演，或者单一实物表演，在孙珂儿表演完之后，孙玉海就会进行这段表演。
然后让孙珂儿自己通过这两段表演来找自己的不足。孙玉海最后会进行总结。
这就是孙玉海目前能想到最合理的教案，他合上自己的笔记本，长出一口气，趴在床上睡了过去。